1、深圳拓展培訓(xùn) 并不是體育文化。體育文化是一種比賽，注重的是一種身體素質(zhì)的投入，而拓展培訓(xùn)所尊崇的是身體素質(zhì)挑戰(zhàn)適度，心理狀態(tài)挑戰(zhàn)較大 。

2、拓展培訓(xùn)并不是一種游戲娛樂(lè)。大伙兒在做拓展新項(xiàng)目的全過(guò)程中，很有可能免不了會(huì)問(wèn)：“教練員大家一會(huì)兒玩什么游戲？”的確一些新項(xiàng)目充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性，但游戲娛樂(lè)是高興就結(jié)束了，但拓展并不是，高興僅僅隨著附贈(zèng)的禮品，關(guān)鍵的是感受和共享的全過(guò)程。

3、拓展訓(xùn)練并不是特種兵訓(xùn)練。特種兵訓(xùn)練的核心理念取決于：人的身體素質(zhì)即相當(dāng)于他的智能化。她們堅(jiān)信僅有把人的身體素質(zhì)推倒極限，才可以分辨出受訓(xùn)人的智能化水準(zhǔn)。因此 這些一提及拓展就掉色，說(shuō)拓展“恐怖——確實(shí)恐怖——十分恐怖”的人可安心，拓展總是幫人擺脫一些心理問(wèn)題、推動(dòng)身體健康，而不容易把人變?yōu)閻耗А６槍?duì)這些頭銜“不好，是我恐高”等懼怕一些事情的人而言，拓展培訓(xùn)反倒能協(xié)助她們清除或緩解這種獨(dú)特的心理創(chuàng)傷。

4、拓展訓(xùn)練并不是一種新生軍訓(xùn)。盡管在 拓展訓(xùn)練基地 的全過(guò)程中，會(huì)規(guī)定學(xué)生具有一定的組織紀(jì)律性，有相對(duì)性的體能鍛煉，但這大量注重的是自我約束和管束，而不是期待短時(shí)間提高身體素質(zhì)。簡(jiǎn)易地說(shuō)，拓展訓(xùn)練是一種戶(hù)外拓展拓展培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的親自實(shí)踐活動(dòng)來(lái)做到把握某種專(zhuān)業(yè)技能的目地。

拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容時(shí)間更加靈活，短則大半天，長(zhǎng)則半個(gè)月左右，乃至更久。學(xué)生在課程內(nèi)容期內(nèi)持續(xù)探尋，掌握自身，另外提高與別人的溝通交流和溝通交流，為此塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)、本人剛毅性情和責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)好工作中、學(xué)好自我提升。拓展培訓(xùn)是既令人激動(dòng)又頗具趣味性的，它包含許多 不一樣的內(nèi)容，例如對(duì)于本人或精英團(tuán)隊(duì)解決困難的綜合性新項(xiàng)目、身體上的挑戰(zhàn)、仿真模擬實(shí)戰(zhàn)演練和有引導(dǎo)的冥想訓(xùn)練這些。在全部的主題活動(dòng)中，培訓(xùn)講師應(yīng)激起學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激情，促進(jìn)學(xué)生在共享全過(guò)程中造成更有意義的洞悉。

拓展培訓(xùn)一方面使學(xué)生了解自身，重新定位自身，完成自身超過(guò)；另一方面，它能夠提升 個(gè)人對(duì)隸屬團(tuán)隊(duì)的滿(mǎn)意度，以更堅(jiān)固且同意的方法來(lái)凝聚力團(tuán)隊(duì)的凝聚力，進(jìn)而做到更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的功效。拓展訓(xùn)練著重強(qiáng)調(diào)省思，這類(lèi)省思是由省思出去的感受出示方式及構(gòu)架，并出示機(jī)遇讓參加者精神世界及相互適用的氣氛中去參加進(jìn)一步省思和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。